在曩昔的几天里，哈登和快船队就他的归队进行了商洽，毕竟对两头都有利：36岁的哈登获得了赢球的时机，而26岁的加兰最近两次入选全明星，这对快船队的现在和未来都有好处。薪金专家Marks报导称，作为生意的一部分，哈登将不得不扔掉他一年的伯德条款（生意否决权），而且几乎完全扔掉他230万美元的生意奖金。哈登比加兰年长10岁，尽管二者的对比不像“独行侠用东契奇生意年长他6岁的安东尼-戴维斯”那般离谱，但间隔依旧十分明显。不过，越深入分析就越会发现，这笔生意其实躲藏合理性。尽管哈登明显不是骑士队的长时间建队核心，但至少他的即战力要优于本赛季状况低迷的加兰。全联盟范围内，骑士队能用以生意加兰、且不会削弱本赛季阵型实力的球员，屈指可数，哈登便是其间之一。当然，假如骑士队能更早着手处理加兰的生意，局势或许会有所不同。考虑到哈登的洛杉矶身世，他会在克利夫兰过得开心吗？这很难说。

　　专家解读

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　　杰克逊和科沃德联手6分开端第三节，灰熊队再次追平。东契奇和斯马特轮番得分协助球队再次领跑，杰克逊打3分追近，湖人队又拿5分扩大优势。之后的竞赛两队互有攻守，灰熊队紧咬比分，莫兰特和波普轮番得分，第三节还有1分40秒时他们以88-92落后。杰克逊领到五犯被换下，海耶斯两罚全中，莫兰特打破跳投射中，勒布朗抛投得分，波普再次开战，连进两个三分球，三节结束时两队以96平握手言和。莫兰特打破开启第四节，灰熊队再次反超。勒布朗发力连拿6分夺回抢先，灰熊队立即回击5分再次反超。之后两边替换得分，抢先权几次易主，东契奇发力连投带罚得到4分，范德比尔特底角投中三分，一轮7-0的小高潮让湖人队以116-110抢先。杰克逊打破打进，拉拉维亚右翼射中三分，第四节还有2分25秒时湖人队以119-112抢先。莫兰特三分打铁，勒布朗打破打进，湖人队仍抢先9分。

　　勒布朗连进两记三分开始第二节，湖人队领先13分。史密斯三分还击率队追回5分，湖人队外线不甘示弱，八村塁和斯马特各中三分，艾顿也空接扣篮，半场前5分钟时湖人队以49-34领先15分。火箭队暂停后进攻终有起色，杜兰特连取5分，伊森三分命中，他们带领球队打出14-0的反击高潮，半场前2分15秒时火箭队追至48-49。八村塁底角投中三分稳住局势，勒布朗两罚全中，杜兰特和史密斯罚进三球，半场结束时火箭队以51-54落后3分。湖人队的斯马特上半场得到17分，勒布朗得到14分和6个篮板，肯纳德得到12分；火箭队的杜兰特得到20分，史密斯得到10分和4个篮板。最后一节开始后海耶斯打3分成功，汤普森突破打进，同时造成勒布朗犯规，雷迪克提出挑战。裁判回看录像后维持判罚，加罚命中，火箭队紧咬比分。两队各得几分，伊森和史密斯轮流突破得分，火箭队追至79-83。肯纳德上篮回应，奥科吉三分中的，火箭队只落后3分。勒布朗挺身而出突破打进，本节过半时湖人队以87-82领先。火箭队暂停后杜兰特三分打铁，勒布朗两罚巩固领先位置。申京打3分成功，八村塁后撤步跳投命中，斯马特两罚一中，第四节还有3分钟时湖人队以92-85领先。杜兰特突破打进，斯马特底角投中三分，湖人队领先8分。伊森迅速回敬三分，斯马特两罚全中，申京扣篮得手，火箭队以92-97落后。杜兰特传球失误，勒布朗双手劈扣，第四节还有55.3秒时湖人队以99-92领先。申京上反篮追分，八村塁三分不中，篮板争抢后球权属于湖人队，肯纳德被犯规两罚全中，湖人队以101-94领先。史密斯三分打铁，火箭队以94-101落败。

　　NBA常规赛继续进行，波特兰开拓者队（23胜25负）继续连败。夏普得到31分，但他在终场前错失扳平机会，华盛顿奇才队（11胜34负）在主场以115-111险胜开拓者队。奇才队结束9连败，开拓者队遭遇3连败。杨瀚森在比赛里替补出场得到6分、5个篮板和1次助攻。奇才队的萨尔得到29分、12个篮板和6次盖帽，米德尔顿得到19分、6个篮板和5次助攻，乔治得到19分、9个篮板和5次助攻，约翰逊得到18分和4个篮板，卡林顿得到11分。开拓者队的夏普得到31分和4个篮板，阿夫迪亚得到17分和12个篮板，卡马拉得到16分和9个篮板，克林根得到14分和20个篮板，鲁佩尔得到10分和6个篮板，杨瀚森替补出场11分55秒，6投2中，两罚全中，得到6分、5个篮板和1次助攻。开拓者队开场后反客为主，卡马拉和夏普各中三分，他们率队以8-2领先。米德尔顿追回5分，阿夫迪亚三分回应，萨尔进攻发力连拿8分，首节进行了4分5秒时奇才队以15-11领先。

　　在新生儿黄金期，宝宝的视觉留心力开端逐步开展。他们能够专心于某个感兴趣的物体或人一段时刻，但时刻较短且简单分散。家长能够运用这一点，在与宝宝互动时，运用一些能够招引宝宝留心力的物品或办法，如颜色艳丽、会发声或运动的玩具，或许用夸张的表情和动作与宝宝沟通，延伸宝宝的视觉留心力时刻。一同，要防止在宝宝周围放置过多过于杂乱的物品，防止分散宝宝的留心力，影响其视觉留心力的开展。